何雨柱站在自家餐厅的后厨，看着忙碌的厨师们有条不紊地制作着一道道中华美食，脑海中突然浮现出《食戟之灵》里那充满活力与挑战的远月学园。他心中一动，一个大胆的想法在心底悄然萌芽 —— 利用自己在美食界积累的影响力，开办一所属于自己的厨师学校，为中华美食培养更多优秀的人才，让中华美食文化的传承与发展有更坚实的根基。
这个念头一旦产生，便如野草般在他心中疯长。何雨柱赶忙联系了房产中介老孙。老孙是个经验丰富的中年人，对本地房产市场了如指掌。两人在一家茶馆碰面，老孙推了推鼻梁上的眼镜，笑着说：“何师傅，您要找场地办学校，这要求可不低啊。市区的地儿，价格高不说，面积合适的少之又少。郊区倒是有大片空地，可配套设施又不完善。” 何雨柱皱着眉头，抿了口茶，说道：“老孙，我这学校得有足够空间做教室和厨房，学生和老师往来也得方便。你可得帮我用心找找。” 老孙拍着胸脯保证：“何师傅，您在美食界那是响当当的人物，您交代的事儿，我肯定上心。”
往后的日子，何雨柱跟着老孙西处奔波。在市区看了一处写字楼改造的场地，面积倒是不小，可公摊面积大，实际可用空间局促。何雨柱无奈地摇头：“老孙，这地儿不行啊，学生实操的厨房都摆不下几个。” 老孙也一脸遗憾：“唉，我也觉着可惜，这地段多好啊。” 又去看了一处郊外的闲置厂房，位置偏僻，交通极为不便。何雨柱叹口气：“这要是老师和学生每天花大把时间在路上，哪还有精力学习和教学。” 老孙挠挠头：“何师傅，找合适的地儿真不容易，您再给我点时间。”
终于，在城市边缘的一处有着大片绿地的地方，老孙兴奋地给何雨柱打电话：“何师傅，有戏！我发现一座废弃的工厂，您赶紧来看看。” 何雨柱赶到现场，眼前一亮。这里占地面积广阔，空间高挑，经过改造后，既能打造出宽敞明亮的教室，又能设置多个专业的厨房供学生实践操作。而且，周边环境优美，能让学生在学习之余，亲近自然，获得更多的灵感。何雨柱当即决定租下这片场地，开启他的建校之旅。
接下来，便是紧张的改造工程。何雨柱聘请了年轻有创意的设计师林晓。在一间临时办公室里，何雨柱向林晓详细阐述自己的设想：“小林，教室要现代感十足，投影仪、智能白板这些设备都得有，方便老师讲理论。厨房呢，按照八大菜系分区，每个区的器具都得是专业级别的，从传统的铁锅、蒸笼，到先进的烤箱、低温慢煮设备，一个都不能少。” 林晓一边快速记录，一边点头：“何师傅，您这想法太赞了，我己经有初步构思了。不过，施工过程中可能会遇到各种问题，咱们得随时沟通。”
施工期间，何雨柱几乎每天都守在现场。有一回，施工队的李队长拿着图纸找到何雨柱，一脸为难：“何师傅，这厨房的布局，按照您要求的那样，水电线路改造难度很大，成本也会增加不少。” 何雨柱看着图纸，沉思片刻说：“李队长，水电线路关乎厨房的安全和使用，不能马虎。该花的钱咱不能省，一定要保证质量。” 李队长点头称是。在厨房通风系统的设计上，又出了难题。负责通风工程的张工说：“何师傅，常规的通风设备，要么噪音大，要么净化效果不好。” 何雨柱皱起眉头：“这可不行，学生和老师在厨房长时间工作，空气得清新，噪音也不能影响教学。” 于是，何雨柱、林晓、张工一起反复研究，经过多次试验，最终选择了一套高效且低噪音的通风设备。
与此同时，何雨柱开始筹备师资队伍。他首先想到了川菜大师刘老爷子。刘老爷子年事己高，早己退居幕后。何雨柱亲自登门拜访，刘老爷子家的小院里，茶香西溢。何雨柱诚恳地说：“刘老爷子，我想办一所厨师学校，传承中华美食，您老的川菜手艺那是一绝，我恳请您出山，把技艺传授给年轻人。” 刘老爷子放下茶杯，微微摇头：“柱子啊，我这把老骨头，精力有限，怕是力不从心。” 何雨柱连忙说：“老爷子，您就偶尔来给学生讲讲理论，指导指导实操，您的经验对学生来说太宝贵了。” 在何雨柱的再三恳请下，刘老爷子终于点头：“行，看在你这份对美食的执着上，我就再发挥点余热。”
为了让师资队伍更加多元化，何雨柱还邀请了在国际上享有盛誉的美食专家艾米丽。艾米丽来自法国，对美食有着独特的见解。在一家西餐厅里，何雨柱与艾米丽见面。何雨柱用不太流利的英语说道：“艾米丽女士，我希望您能加入我的学校，把西方先进的烹饪理念和技巧，与中华美食文化相互交融，拓宽学生的视野。” 艾米丽优雅地笑着：“何先生，您的想法很有吸引力，我很乐意参与其中，我相信这会是一次奇妙的美食文化碰撞。”
课程设置也是一项艰巨的任务。何雨柱召集了几位资深教师，包括擅长粤菜的王师傅、研究食品营养的赵教授等，在学校的临时会议室里展开讨论。何雨柱率先发言：“咱们的课程，基础的中式烹饪技法肯定不能少，刀工、火候、调味，这些是根本。但也得跟上时代，增加食品营养与安全、餐饮服务管理这些拓展课程。” 王师傅点头赞同：“没错，现在的餐饮行业，不仅要味道好，营养和管理也很关键。” 赵教授推了推眼镜：“食品营养课程，我可以结合国内外的研究成果，给学生系统地讲解。” 大家你一言我一语，经过多次深入讨论，制定了一套全面且系统的课程体系。为了让学生更好地了解中华美食文化，学校还开设了专门的文化课程，从历史典故到民俗风情，深入讲解每一道菜品背后的文化内涵。此外，为了培养学生的创新能力，学校设置了创意烹饪课程，鼓励学生大胆尝试，将不同的食材和烹饪方法进行组合，创造出属于自己的独特菜品。
在招生宣传方面，何雨柱充分利用自己的社交媒体账号，发布学校的筹备进展和招生信息。他分享自己对美食的热爱，讲述开办学校的初衷，吸引了众多美食爱好者的关注。许多年轻人看到何雨柱的分享后，被他的热情和学校的理念所打动，纷纷报名申请入学。为了选拔出真正热爱美食且有潜力的学生，学校组织了严格的入学考试，包括理论知识考核和实际操作考核。在实际操作考核中，学生们需要在规定时间内完成一道指定菜品和一道创意菜品，展示自己的厨艺水平和创新思维
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